من المعلوم أن نظام التربية والتكوين في أي بلاد يخضع لتدبير تنظمه مجموعة من المؤسسات التي تم وضعها من قبل الدولة .
ومن أجل تسليط الضوء على الكيفية التي يتم بها تدبير نظام التربية والتكوين ، سنقدم لكم تدبير نظام التربية والتكوين في المغرب نموذجا ، وهذا النموذج يمكنكم اسقاطه على أي دولة أخرى معاصرة ، ولن تجدوا بين نموذج تدبير المغرب لنظام التربية والتكوين والنماذج الأخرى أي اختلاف ما عدا بعض التفاصيل القليلة جدا .
تدبير نظام التربية والتكوين في المغرب :
يخضع نظام التربية والتكوين في المغرب الى تدبير تنظمه مؤسسات على رأسها :
الحكومة :
التي تتأطر ضمن البرلمان الذي يقترح البرنامج الخاص بنظام التربية والتكوين ، وبعد المصادقة عليه من قبل المجلس الحكومي تتكلف وزارة التربية الوطنية بتفعيل ذلك البرنامج من حيث التدبير والتنظيم .
وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و التعليم العالي و البحث العلمي : اختصاصاتها وتنظيمها
الإختصاصات : من أبرز إختصاصات وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و التعليم العالي و البحث العلمي ، أنها تسهر على إعداد وتنفيذ سياسة الحكومة التي تخص مجال التعليم بمسالكه المختلفة ، بمعنى أنها الوصية المباشرة على قطاع التعليم وتدبيره من كل النواحي ( تكوين الاطر التعليمية – إخراج المقرر المنظم للسنة الدراسية – إصدار مذكرات – تنظيم مباريات …)
الهيكل التنظيمي لوزارة التربية الوطنية : تنظم وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و التعليم العالي و البحث العلمي إختصاصاتها عبر إدارة مركزية ( وصية على الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ) تضم :
- الكتابة العامة
- المفتشية العامة للتربية والتكوين
- المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب
- قسم الإتصال
- مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الأكاديميات
- مديرية المناهج
- المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب
- مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية
- مديرية الاستراتيجية والإحصاء والتخطيط
- مديرية إدارة منظومة الإعلام
- مديرية الشؤون القانونية والمنازعات
- مديرية الشؤون العامة والميزانية والممتلكات
- مديرية الموارد البشرية وتكوين الأطر
- مديرية التعاون والارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي
الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
التي من خلالها تسعى الدولة المغربية ترسيخ مبدأ اللامركزية ، ومن بين تخصصاتها الحالية :
- دفع اجر الأساتذة أطر الأكاديميات
- تدبير الموارد البشرية
- إعداد المخطط التنموي للأكاديمية …
وغيرها من المهام العديدة التي تتولاها الأكاديميات الجهوية للتربة والتكوين
المديريات الإقليمية
التي كانت تسمى سابقا بالنيابات ، وهي التي تتولى الشأن التربوي في كل إقليم ، وتمارس إختصاصاتها وفق القرارات الوزارية الخاصة بكل أكاديمية .
مؤسسات التربية والتعليم العمومي
حيث نجد في كل مؤسسة مجلس تدبير يتكلف بتدبير المؤسسة وتنفيذ ما تقرره باقي المجالس (المجلس التربوي – المجالس التعليمية – مجالس الأقسام ).
أما بخصوص مكونات مجالس التدبير فهي كالأتي :
1- مجلس تدبير المدرسة الإبتدائية :
- مدير المؤسسة (رئيس المجلس)
- ممثل واحد عن كل مستوى دراسي
- ممثل واحد عن الأطر الإدارية والتقنية
- رئيس جمعية الأباء
- ممثل عن المجلس الجماعي المحلي
2- مجلس تدبير الثانوية الإعدادية :
- مدير المؤسسة (رئيس المجلس)
- حراس عامون للخارجية
- حراس عامون للداخلية في حالة إن كانت المؤسسة بها داخلية
- ممثل كل مادة دراسية من هيئة التدريس
- مسير المصلحة الإقتصادية
- مستشار في التوجيه والتخطيط التربوي
- ممثلين إثنين عن الأطر الإدارية والتقنية
- رئيس جمعية الأباء
- ممثل عن المجلس الجماعي المحلي
3- مجلس تدبير الثانوية التأهيلية
- مدير المؤسسة (رئيس المجلس)
- الناظر
- حراس عامون للخارجية
- حراس عامون للداخلية في حالة إن كانت المؤسسة بها داخلية
- ممثل كل مادة دراسية من هيئة التدريس
- ممثلين إثنين عن تلاميذ المؤسسة
- مسير المصلحة الإقتصادية
- ممثلين إثنين عن الأطر الإدارية والتقنية
- رئيس جمعية الأباء
- ممثل عن المجلس الجماعي المحلي