النظرية المعرفية روادها ومبادئها

تعريف النظرية المعرفية النظرية المعرفية ، تصنف من أهم نظريات التعلم ، وترى بأن ما يجب الحرص عليه ليس كمّ المعارف المقدمة للمتعلم و أنواعها ، و إنما الحرص على مدى تمكن المتعلم من المعرفة و إدراك معانيها واسسها ( المعرفة الداخلية ) .و بذلك فالنظرية المعرفية تهتم اساسا بمصادر اقرأ المزيد…

النظرية السوسيوبنائية روادها ومبادئها

تعريف النظرية السوسيوبنائية : النظرية السوسيوبنائية أو ما يطلق عليها بـ البنائية الاجتماعية ، هي نظرية ترى بان المعارف تبنى اجتماعيا وبشكل تبادلي ، أي من خلال التفاعل مع المحيط الاجتماعي للمتعلم. كما ان طريقة بناء المعرفة – حسب النظرية السوسيوبنائية – فهي تبنى من خلال الانطلاق من الجزء الى اقرأ المزيد…

النظرية البنائية روادها ومبادئها

تعريف النظرية البنائية : تقوم النظرية البنائية ( كما جاء في تعريف الدليل البيداغوجي المغربي ) على اعتبار المتعلم يبني المعرفة اعتمادا على ذاته فقط ، يلاحظ ، ينتقي ، يصوغ فرضيات ، يحلل ، يتخذ قرارات ، ينظم ويستنتج ويدمج تعلماته الجديدة في بنيته المعرفية أو الذهنية الداخلية . اقرأ المزيد…

النظرية الجشطالتية روادها ومبادئها

  مفهوم النظرية الجشطالتية : النظرية الجشطالتية هي نظرية ترى أن التعلم يقوم على الإنطلاق من الكل الى الجزء ، وذلك من خلال تفكيك المضمون العام للمادة المدروسة الى اجزاء ، ومحاولة فهم كل جزء على حدة في إطار المضمون العام للمادة ، ومحاولة الربط بين كل تلك الاجزاء وفهم اقرأ المزيد…

النظرية السلوكية روادها ومبادئها

مراحل تطور نظرية التعلم : حسب ” هورتن وتيرنغ ” ( كما جاء في كتاب : نظريات التعلم ، عالم المعرفة ) ، أن نظرية التعلم مرت عبر ثلاث مراحل اساسية : 1- مرحلة ما قبل السلوكية : وهي المرحلة التي غلبت عليها نظرية ” جون لوك ” المعروفة باسم اقرأ المزيد…